Di tengah maraknya video learning di dunia korporat, banyak perusahaan kini semakin menyadari bahwa cara penyajian materi tidak boleh berhenti pada estetika visual saja. Bagaimana otak manusia memproses informasi juga perlu dipertimbangkan. Salah satu prinsip penting yang membantu kita memahami hal ini adalah Modality Principle, atau prinsip modalitas, yang dijelaskan oleh Richard E. Mayer dalam bukunya Multimedia Learning (2009).
Secara sederhana, Modality Principle menyatakan bahwa orang belajar lebih baik dari gambar dan narasi dibandingkan dari gambar dan teks tertulis. Mengapa demikian? Karena manusia memiliki dua saluran utama dalam memproses informasi: saluran visual (untuk gambar dan teks yang dilihat) dan saluran auditori (untuk suara atau kata-kata yang didengar).
Ketika video pembelajaran menampilkan gambar dan teks tertulis secara bersamaan, kedua elemen itu sama-sama membebani saluran visual. Akibatnya, otak bekerja lebih berat dan sulit untuk menyerap informasi dengan optimal.
Sebaliknya, jika teks tersebut diubah menjadi narasi suara, beban kognitif terbagi: gambar diproses oleh saluran visual, sementara suara oleh saluran auditori. Proses ini disebut modality off-loading. Hasilnya, peserta ajar mampu memperoleh pemahaman yang lebih dalam serta daya ingat yang lebih kuat.
Penelitian Mayer menunjukkan bahwa dalam 17 dari 17 eksperimen, peserta yang belajar melalui kombinasi animasi dan narasi memperoleh hasil pemahaman dan kemampuan memecahkan masalah yang jauh lebih baik dibanding mereka yang belajar melalui kombinasi animasi dan teks tertulis. Efeknya bahkan terhitung besar, dengan nilai effect size sebesar d = 1.02, angka yang sangat signifikan dalam studi pembelajaran.
Penemuan ini menunjukkan bahwa ketika kita membuat video training yang berisi grafik, data, atau animasi, menambahkan teks panjang di layar justru bisa menurunkan efektivitas pembelajaran. Materi yang kompleks dan memiliki durasi yang terbatas sebaiknya disampaikan melalui narasi untuk membantu karyawan memproses informasi dengan lebih efisien.
Di Monkey Melody, kami sering menemukan kesalahan umum saat mengonversi materi pelatihan menjadi video. Teks penjelasan panjang umumnya ditempel begitu saja di layar bersamaan dengan gambar atau animasi. Cara seperti ini justru membuat peserta belajar kehilangan fokus dan kesulitan memproses pesan utama.
Untuk mengatasinya, tim kami menerapkan pendekatan Modality Principle dengan memisahkan fungsi visual dan auditori secara cermat. Kami menganalisis setiap bagian materi untuk menentukan mana yang dapat diwakili oleh visual, dan mana yang lebih tepat disampaikan lewat narasi. Visual dirancang untuk menggambarkan konsep inti, sementara penjelasan detail dihadirkan melalui suara narasumber atau voice over talent profesional.
Misalnya, dalam video pembelajaran Nutrifood terkait pengembangan distribusi, kami banyak menyandingkan aset visual dengan suara narasumber. Namun, di bagian tertentu yang berhubungan dengan poin-poin, kami menggunakan teks saja tanpa gambar. Terkadang, kami membubuhkan icon sederhana untuk melengkapi teks dalam porsi yang sesuai. Semua pertimbangan ini tentu direncanakan mulai dari storyboard.
Dalam beberapa video PLN, kami bahkan hanya menggunakan suara dari voice over talent saja tanpa ada sosok narasumber. Demikianlah pentingnya informasi verbal dalam melengkapi sebuah video pembelajaran. Pendekatan ini membuat penonton tidak perlu membaca teks panjang di layar, melainkan bisa fokus memahami hubungan antar konsep melalui kombinasi gambar dan suara.
Tentu saja, Modality Principle tidak selalu wajib digunakan. Prinsip ini paling efektif untuk materi yang kompleks dan cepat, di mana pembelajar tidak punya cukup waktu untuk membaca dan melihat visual sekaligus. Namun, untuk materi yang lambat, atau di mana peserta bisa mengontrol tempo belajarnya (misalnya e-learning interaktif), teks tertulis tetap bisa digunakan tanpa menimbulkan beban berlebih.
Selain itu, ada kondisi tertentu di mana teks di layar justru dibutuhkan. Yaitu ketika materi berisi istilah teknis atau simbol yang sulit dilafalkan dan ketika peserta masuk ke dalam golongan non-native speaker atau memiliki keterbatasan pendengaran. Kuncinya adalah menyesuaikan format penyajian dengan konteks dan karakteristik audiens.
Setelah mengerjakan lebih dari 1000 multimedia pembelajaran, Monkey Melody memahami bahwa setiap perusahaan memiliki tantangan dan tujuan yang berbeda. Oleh karena itu, kami menawarkan pendekatan yang disesuaikan untuk memastikan bahwa setiap video yang kami buat dapat mencapai tujuan pelatihan yang diinginkan. Dengan menggunakan teknologi terbaru dan pendekatan kreatif, kami siap membantu perusahaan Anda dalam menghadapi tantangan pelatihan di masa depan.
Di Monkey Melody, Fajar memastikan proses pembuatan multimedia learning berjalan dengan lancar dari pra-produksi hingga pasca produksi. Selain kadang terlibat langsung dalam pembuatan script dan storyboard, Fajar juga membantu menyusun konten-konten media sosial Monkey Melody.
